Ohio University, Department of Modern Languages
French 349—Spring Quarter 2011
Culture et Civilisation:  France
1789 à nos jours

Students will investigate varying perspectives on events, institutions, individuals, and cultural life in France from the Revolution of 1789 to the present.






Instructor:  Fred Toner
Office:  279 Gordy
Phone:  593-4582
E-mail:  toner@ohio.edu
Office Hours:  1:00 – 2:00 Mondays and Thursdays,  and by appointment
Class Meets:  MTThF, 11:10 – 12:00 MTRF, Gordy 207
Prerequisites:  FR 341 or FR 342 or FR 343

Required Books:
Debray, Régis.  La République expliquée à ma fille.  Seuil.
Edmiston and Dumenil.  La France contemporaine (3rd or 4th edition).  Thompson Heinle.
Gallo, Max.  L’amour de la France expliqué à mon fils.  Seuil.

Grades:
Contrôles des connaissances (2) 30%
Résumés de texte (écrits) (2) 10%
Présentation de groupe (orale et écrite) 20%
Présentation de recherche 20%
Ma France à moi (présentation orale) 10%
Participation 10%

Final Grade Determination
100-93 = A      92-90 = A-
89-87 = B+      86-83 = B          82-80 = B-
79-77 = C+      76-73 = C          72-70 = C-
69-67 = D+      66-63 = D          62-60 = D-
59-0 = F
 


Class participation and homework:
Participation points are based on your willingness to participate and on the quality of your contributions during each class.  Therefore, class time should be used as an opportunity to speak as much as possible (en français, bien sûr), in pair and group work as well as before the whole class.  Students must read the pages assigned before class, reflect on what was learned, and be ready to discuss the content in class.  In this course, in-class writing assignments based on the day’s reading and homework will also be included in the participation grade.

Attendance:  
Attendance is mandatory.  Nevertheless, there may be emergency situations or university-sanctioned events that prohibit you from attending class.  Beginning with the fourth absence, each absence will reduce the final grade by .33.  For instance, an “A” would become an “A-“ with four absences, a “B” with five absences, a “B-“ with six absences, etc.

Contrôles des connaissances (Examens):
The exams may include any of the material assigned, as well as all material discussed in class.  The written exam format will include both short answers and essay questions.

Résumés de texte:  
Students write two summaries (1-2 typewritten double-spaced pages each), in good French, of articles chosen from a contemporary French newspaper, magazine, or reputable web site.  Students should be prepared to present to the class (present, not read !) each summary.  The summary should reflect the structure of the original article and include the major ideas presented.  Include a copy of the original article with each summary.  Due dates are indicated on the syllabus, but summaries may be turned in any time prior to the due date.  No summary will be accepted after the due date.  Résumé de texte : Méthodologie.

Présentation de groupe:
In groups of three or four, students will dramatize a “Moment clé de l’histoire” that relates to the period of French history studied in the course (1789 to the present).  For topic ideas, see La France contemporaine, Repères chronologiques, « Histoire moderne », pp. viii-xv (4th edition, pp. viii-xvi).  

Each group will submit in writing (in good French) an explanation of the historical context and the significance of the scene presented and will identify the persons represented in the scene.  Each group will also submit a script of the 5-10 minute scene presented.  The grade for the group presentation will be determined as follows:  Effectiveness of the presentation (comprehensibility, dramatic effect, acting, costuming, sound effects, etc.)—50%; Historical Context and Significance (accuracy, completeness, language)—25%; Script (style, grammatical accuracy)—25%.

Présentation de recherche:
In consultation with the professor, each student will choose a cultural, historical, or sociological theme to investigate.  This may include a school of painting or music (l’impressionnisme, le fauvisme, etc.), a political figure or party (Napoléon, Chirac, Le Front national, etc.), a segment of society (women’s rights, the immigrant presence, etc.), a significant event (the Dreyfus Affair, etc.), or any other approved topic that relates to the period of French history studied in the course (1789 to the present).  

The research will be presented in written form (4-5 typewritten double-spaced pages of good French, plus the bibliography).  Please see the MLA Handbook for Writers of Research Papers, available in the library, for the correct form. The written report will include a bibliography of at least five reputable sources, at least three of which must be in French. The due date is indicated on the syllabus, however it is in your interest to turn the paper in early.  Papers turned in before the due date may be revised and rewritten and submitted during the final exam period.  In this case, the original draft will count 60% and the revised version will count 40% in calculating the grade for the présentation de recherche.  Any work turned in after the due date will be penalized 5% for each day it is late.

Ma France à moi:  Student partners (2-3 students) will create a PowerPoint presentation of an itinerary for a tour of a French region.  A map of the various regions may be found on p. 34 (4th edition, p. 37).  Each region will be presented by only one group of partners. The itinerary should highlight the historical, culinary, and artistic sites of the region and should include information on at least one famous or important resident (past or present).  The presentation will last no more than 10 minutes.  
The grade for this oral presentation will be determined as follows:  Effectiveness of the presentation (comprehensibility, visual support, organization, confidence of delivery):  50%; Completeness and accuracy (historical, culinary, artistic information, one-page handout, grammatical accuracy):  50%.
 
Examen final:
The final, revised version of the Présentation de recherche is due at the beginning of the time scheduled for the final examination:  Friday, June 10, at  1:00 p.m.

Academic dishonesty:
All work to be graded is to be done by the individual student without the help of any other person. Academic dishonesty will result in a 0 for that piece of work. The matter may also be referred to judiciaries.

EMLOI DU TEMPS (jour, mois) : les pages entre parenthèses correspondent à la quatrième édition de La France contemporaine.

28.3    Introduction : Comment peut-on être français ?
29.3    La France contemporaine (FC), chapitre 15 : Les médias, pp. 238-252 (264-278)
31.3    Les médias (cont.),    Des ressources en ligne.  A faire :  I, p. 253 (279).
01.4    La République expliquée à ma fille par Régis Debray (RF), pp. 5-21

04.4    Actualités:  1er résumé à présenter (oralement ; ne pas lire !) et à rendre (par écrit)
05.4    RF, pp. 22-32  *Choisir les équipes (3-4 personnes) pour les « Moments clés de l’histoire » (présentations de groupe).
07.4    RF, pp. 33-51
08.4    Travaux dirigés :  Explorer les possibilités pour le projet de recherche et pour la présentation de groupe.  Dressez une liste de 3 possibilités pour chacun des projets (le projet de recherche et la présentation de groupe).  

11.4    RF, pp. 52-62 (*Last day to register.)  *À rendre:  le sujet pour la présentation de groupe.  Remettre la liste de trois sources d’information—par écrit.
12.4    « La France et les Etats-Unis », FC, pp. 1-3 (1-4).  « La France physique », FC, pp. 6-14.  A faire :  I, II, III, p. 13.
    *A remettre :  Sujet pour la présentation de recherche.  Titre, 2-3 phrases d’explication, 3-4 sources à consulter (articles, livres, sites web, etc.)—par écrit.    
14.4    « Paris », FC, pp. 15-30.  A faire :  I, II, III, IV, V, pp. 29-30 (31-32).
15.4    « Les Régions et les provinces », FC, pp. 32-49 (34-52).  A faire :  VII, p. 52 (55)—choisissez une des 5 questions.  Soyez prêt(e) à expliquer vos réponses en classe.

18.4    Actualités :  Les Titres du jour. *Choisir un/des partenaire/s et une région pour « Ma France à moi »
19.4    « Les Langues de France », FC, pp. 53-67 (56-71).  A faire :  V, pp. 69-70 (74)—répondez à une des cinq questions.  Soyez prêt(e) à parler de vos recherches à la classe.
21.4    « L’Union européenne », FC, pp. 71-84 (75-87).  A faire :  I, II, III, pp. 83-84 (88-89).
22.4    « Les religions », FC, pp. 186-201 (206-223).  A faire :  I, II, III, pp. 200-201 (224-225).    

25.4    Travaux dirigés     
26.4    « L’immigration », FC, pp. 202-216 (226-239).  A faire :  I, II, III, pp. 215-16 (240-41).
28.4    Révision
29.4    Contrôle des connaissances I

02.5    « La famille », FC, pp. 134-146 (144-160).  A faire :  I, II, III, IV, pp. 147-49 (161-163). (*Last day to drop a class.)
03.5    « Le travail et le temps libre », FC, pp. 150-165 (164-184).  A faire :  I, p. 166 (185), I, p. 168 (187).
05.5    « La protection sociale », FC, pp. 170-181 (189-201).  A faire :  IV, p. 183 (203).
06.5    Actualités : 2ème résumé à présenter et à rendre

09.5    Actualités :  Les Titres du jour
10.5    Présentations de groupe :  Moments clés de l’histoire.
12.5    Présentations de groupe :  Moments clés de l’histoire.
13.5    Présentations de groupe :  Moments clés de l’histoire.


16.5    L’amour de la France expliqué à mon fils (AF) par Max Gallo, pp. 7-28.    
17.5    AF, pp. 28-52 (« ...c’était le 23 juillet de cette même année 44. »).
19.5    AF, pp. 52-62.
20.5    Apporter une image ou un enregistrement d’une œuvre d’art française créée après 1789 que vous admirez.  Situer l’œuvre d’art dans son contexte historique et expliquer pourquoi vous l’aimez.  Apporter un sommaire des points clés (une page maximum) à distribuer au professeur et à vos collègues.


23.5    Œuvres d’art (cont.).  À rendre :  Présentation de recherche.    
24.5    « Ma France à moi »
26.5    « Ma France à moi »
27.5    « Ma France à moi »

30.5    Congé
31.5    « La technologie et le commerce », FC, pp. 256-269 (282-95)
02.6    « La technologie et le commerce », FC, pp. 269-275) (295-304).  À faire : IV, p. 277 (306), Choisissez une question et développez une bonne réponse.
03.6    Contrôle des connaissances II

        


Le vendredi 10 juin, 13H00   À rendre : la version finale de la présentation de recherche.